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雜草--品格課      振寧10/6/2010

今天的品格課，看來孫老師先是跟大家閒聊，透過和孩子們一起討論。老師引導大家思考：在菜園裡，什麼是雜草？孩子們回答：「對人類無益的草，就是雜草。」孫老師就問大家，這樣的定義會不會太主觀了？只站在人類實用的立場上來看。其實對植物而言，是天生我才必有用的，並非只要給人類用。老師舉了很多例子，如蒲 公英，美國人還當它們是雜草，只要房子的院子裡有蒲公英，房子就賣不出去。老師引導大家說出「放對地方就是天才，生錯地方就是雜草。」

老師告訴大家英文當中的desirable就是渴望的、想要的，相反詞則是：undesirable。接下來老師要孩子們把自己的能力說出來，看看自己能不能是老闆想要得到的人才。孩子們一個接著一個上場來自我推薦，剛開始會開玩笑說出自己喜歡做的事，例如：有孩子愛發呆，他說他會發呆，老師故意說：我不能找一個員工來發呆啊！

他下去後，其他孩子開始揣摩老師會想要什麼，並且說出自己的專長。就這樣，兩個班級九個孩子，逐一檢視過他們的專長後，發現國中班的哥哥姊姊們，最能找出自己的專長，看來足以成為其他孩子的榜樣。老師請他們自行分組，在分組時要在同組中找到自己這一組共有多少專長，最後要比較出哪一組是最受老闆青睞的。

老師不忘幫孩子們抓重點，今天的品格筆記是
知識：雜草就是「不需要，不受歡迎的植物。」
技能：如何提升價值？在對的時間，對的空間，做對的事。
品格：放對地方就是天才，生錯地方就變雜草。

看來，這次老師要開始在品格課裡，讓孩子們去體會個人在團隊裡的貢獻及重要性吧！我引頸企盼，等著下週的課程。