<故事一>
「有一個人不小心把一個裝滿醬油的杯子摔破了一個角，他很傷心這麼美麗的杯子竟然破了一個角。有一天，一個客人來到家裡，他不敢在破杯子裡裝醬油，於是他用來裝糖，再放個小湯匙和小蓋子，將缺口擋住。客人看到時露出了很驚訝的眼神。」這是今天貓頭鷹媽媽在AB組的品格課講的故事。
故事說到這裡，貓頭鷹媽媽開始擺出各種眼神，並讓小朋友猜猜這些眼神代表著怎麼樣的情緒，同時感覺一下這些眼神給人什麼樣的感受，隨著眼神的變化貓頭鷹媽 媽也讓孩子加入這樣的遊戲，並輪流做出不同的眼神，讓大家感受到眼神的轉變，並知道眼神是可以改變的。最後，老師拿了一個杯子，讓孩子假裝它不小心摔破了一個洞，要小朋友露出很可惜的眼神，當筆剛好可以放進去補上那個洞後，要孩子練習露出讚賞的眼神，再次讓孩子體會看人的眼神是可以改變的。
<故事二>
明尼蘇達州有一家很有名的公司叫做3M，專門生產膠帶。有一天工廠裡的一群科學家研究出了一種全新的膠，但發現雖然這個膠黏住東西後一撕就掉，(此時貓頭鷹媽媽讓孩子們隨著故事的發展做出很驚訝的表情，)科學家們只好宣告這個研究失敗。
有一天，來了一個顧客，要求公司研發一種膠，黏上去後可以撕下來，而且不會黏黏髒髒的。公司召來所有廠長腦力激盪，有一個廠長說:你是說要發明一種膠，像之前那個失敗品嗎--貼的時候黏得住，不想要的時候可以撕掉，而且還不會留下痕跡那種？於是便利貼就這樣發明了!(便利貼，可以黏得住，也可以撕得掉，撕掉後不會有痕跡)
第二個故事，貓頭鷹媽媽藉由便利貼讓孩子知道「只要放對地方，缺點就變優點」
<情境一>
說完第二個故事後，貓頭鷹媽媽讓孩子出來說自己的缺點，並讓全班一起來找出缺點的價值，想辦法讓它像便利貼一樣變成優點。於是貓頭鷹媽媽開始扮演起導演，讓孩子們當主角演戲。第一個角色是佳婕，他的缺點是健忘。
佳婕：我想要一個工作，貓頭鷹媽媽可以給我一份工作嗎?
貓 頭鷹媽媽：我缺一個工頭，她需要監督每個人把事情做好。於是佳婕開始督促每一位小工人，大家看她像是找麻煩，對她態度很不好，但是她很健忘，都不記得。當 他完成使命回報後，貓頭鷹媽媽說：她不會把人家對他不好的事情放在心上，每天都很快樂，這是一個很好的工頭，我決定要用他，給他年薪100萬。
<容易忘記<->他能夠忘掉別人對他不好的事情>
緊接著，貓頭鷹媽媽宣佈:我需要一個個性很急的人。
第二個角色是珈嘉，他的缺點是個性很急。
貓頭鷹媽媽：嗯…給你一個去收作業的任務，如果收不到作業就要想辦法。
珈嘉收不到作業就開始咳嗽讓對方很煩而投降，他發現他咳嗽的次數越來越頻繁，最後覺得好累，不想咳了。
貓頭鷹媽媽：她性子很急，所以也能積極的催促同學，完成任務。
<個性很急<->能夠積極的完成任務 >
第三個角色是欣儒，他的缺點是不太會說話。欣儒向貓頭鷹媽媽申請工作，貓頭鷹媽媽問她有甚麼特點？
欣儒：我不太會說話。
貓頭鷹媽媽：我需要一個推銷員，你去幫我談生意，讓客戶跟你簽約。
於是欣儒開始去找客戶了。
欣儒：這是我們公司的新產品，這是非常好的東西，你可以接受嗎?
客戶A：你要說這有什麼好啊!
欣儒：這就是很好啊!
客戶A：有多好呢?
欣儒：反正就很好(開始覺得不好意思)。
客戶A：這樣好？那樣好？到底是怎樣好啦？
欣儒：就你可以穿，也可以裝啊，你想怎麼做就怎麼做啊。
客戶A：可是我家東西已經太多了不需要啦！
欣儒：可是我知道妳很需要啊。
客戶A：我不需要啦！！(生氣)
失望的欣儒只好找下一個客戶。
欣儒：這個鉛筆盒可以裝各種鉛筆喔！
客戶B：%*&#
欣儒：算了，再換下一個。
欣儒：這個鉛筆盒很好用喔。
客戶C：妳不太會說話，我不想跟你買。
欣儒：這個鉛筆盒是最新研發出來的，很好用，你要不要看看？
客戶C：不要！我已經有了。
此時，挫折的欣儒遇到了一位國外來的經理，他是特別來這邊找新產品的。
欣儒：我這個東西非常好用，你要不要試試看阿？
客戶D：恩…你要多介紹一點啊。
欣儒：我不太會說話，不過這個東西真的很好。
這時，客戶D突然站起來，想一想說：以前那些推銷員都很會說話，我常被騙，你很老實，一定不會騙我。好吧！我要跟你簽約，你專門為我的公司製造這個產品。
開心的欣儒一簽完約馬上衝去和總經理(貓頭鷹媽媽)報告：我的生意談成了。
貓頭鷹媽媽：喔！你賣了幾個？
欣儒：我賣了一萬個。
貓頭鷹媽媽：你這麼不會說話，怎麼會賣這麼好呢?(驚訝)
欣儒：恩…我是不太會說話，可是我很老實，所以那個老闆就相信我了。
貓頭鷹媽媽：喔！我們公司還沒有人可以賣這麼多耶，你真是個小天才!
<不太會說話<->誠懇忠厚老實>
演完戲後，貓頭鷹媽媽讓孩子們回顧剛剛的三個情境，歸納了以上三個人的缺點，讓孩子學會從不同角度去看，並讓孩子知道不管是什麼缺點，只要放對地方，就是天才。
<情境二>
有一種人很稀有，別人怎麼傷害他，他都不受影響，可以笑一笑，繼續做自己的事情。有一種更厲害的人，下次會改進，不再讓別人有機會講我。
情境：貓頭鷹媽媽演一個不斷傷害別人的人，並且不斷找大家麻煩。而被找麻煩的人要開始想辦法修正缺點，在大家被傷害前，貓頭鷹媽媽傳授了幾個秘訣給大家：
1.當你被取笑，被責備時，可以回應別人：請你教我怎麼做，我願意受教。
2.只要放對地方，就是天才。
3.請你告訴我，我該怎麼做？
貓頭鷹媽媽:育筠，你那麼害羞，你說話大家都聽不懂。
育筠：我不是害羞，我是說話比較小聲，我要準備好了才要說。
貓頭鷹媽媽：那妳可以怎麼改變?
育筠：我以後會勇敢一點，努力練習把話說清楚。
貓頭鷹媽媽：育筠體悟到了很棒的真理，已經超過100分了，我要幫他把在最上面的黑棋子往上加。
貓頭鷹媽媽：家蓁，你有看不順眼的人嗎？
家蓁：沒有，我跟山泉班都是好朋友。
貓頭鷹媽媽：那如果你以後碰到讓你很討厭的人呢？
家蓁：我要努力跟我討厭的人做好朋友。
貓頭鷹媽媽:把人打敗，有時只能贏得敵人。好像被打敗了，卻反而能贏得朋友。
家蓁：那我呢?我不只100分，我的棋子也要往上加。
後記
山泉班最近陸續發生了一些事情，原本很苦惱的我，在這堂品格課中找到了方法，那就像是孫老師點醒我的訊號一樣。原來在導正每個孩子的行為之前，我必須先抓住孩子們的個性，順著他們的個性去引導，就像貓頭鷹媽媽穿插在課堂中的情境(演戲中台詞的設計)與加分(以100為起點，勾起好勝的小朋友)的動作一樣，同時我也體悟到了「當孩子的缺點只要放對了地方，都可以變成優點」!
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