恩慈的雅歌 2000
英文名字Grace有幾層意思，graceful形容一個人「優雅」脫俗，amazing grace指的是奇異「恩典」。歌林多前書說愛是恆久忍耐、又有恩慈。我沒有義務做的事，但是因為對別人有幫助，我願意做，就是恩慈；我有權利得到，但因為看到別人受苦，我選擇放棄自己的權利，這是恩慈。
恩慈是真正的愛，不計較，無分別心，不合乎人性的私心，是屬神的，不是人自然有的，是一種品格，是經過學習而建立的。
我大學的學校位於美國愛我華州的Ames，中文譯名叫做恩慈。我在那裡也遇見一些人，他們的無私與慷慨，對我的生命有美麗又深刻的影響：我在那裡學會什麼是愛，也學會被愛與愛人。當一個人的愛含有恩慈，就無怨無悔，因為奉獻的本身就是最高的回報，因此不求自己的益處，不誇自己的善，不記別人的惡。
雅歌的孩子到了某個年齡會開始計較公平，而且會很在意有沒有人享有特權，這是邁向成熟必經的過程。然而，當我們開始完全看事不看人，要求齊頭式的公平時，世界瞬間變得冷漠無情。雅歌有些孩子身體軟弱，有人每天都必須吃藥，藥性導致想睡覺，老師知道情況允許，卻招致孩子們的不平，這個問題困擾雅歌很久，直到最近我才整理出一點頭緒。
我同意孩子有權利要求被平等對待，那樣的約定就是雅歌的文化。只是，當需要特殊教育的孩子因此不能和一般孩子一起生活，對於渴求這種生活的人是否也很殘忍？我們願不願看到雅歌的人是這樣？如果你有選擇，你願意變成他以享受這個特權，還是你寧願接納他？
我告訴孩子：如果雅歌的文化是要求公平，當校長的腳痛不能爬坡，因此必須在松林保留停車位，這算不算「特權」？除非雅歌人能夠同意改變這樣的文化，接納有軟弱的人，放棄一些權利不計較，我也必須遵守規定。看孩子真的很認真的思考了這個問題，並且甘心樂意的選擇了接納，願意學習恩慈的品格，我其實心裡滿感動的。
今天A組小朋友的藝術課，檢視自己有沒有藝術的眼光，能不能看到校園不順眼的地方，並且讓問題解決。他們逐點告訴老師不順眼之處，並舉出處理之道，下課後，校園乾淨了很多。我給他們一個表揚，謝謝他們藝術的眼光，看得出校園不順眼之處，謝謝他們恩慈的品格，不在意那是別人的責任，他們學得很好，我以他們為榮。
曾經，雅歌的老師立約中有一條：「如果老師的權益會傷害孩子的權益，雅歌的老師志願放棄。」我也常以雅歌的老師互動環境為榮-在雅歌，當有老師因故請假，他所有的工作都會被同仁分擔，沒有後顧之憂。然而，唯有每個進入雅歌的人，也成為這樣的同仁，這種文化才會傳承。
Grace的另一個意思是感恩，總是心懷感謝，不把任何所得到的視為理所當然，不覺得別人對我有虧欠，因此心中無怨無悔。願雅歌的每朵音符都訴說著可以細數的恩慈，飄揚著無盡的祝福。
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