關於"自然探索"課程的方向，將在於引導孩子以平時忽略的感官細心地感受大自然。如：聽覺、嗅覺、觸覺……；以及以活動提醒孩子如何仔細地觀察大自然(視覺)。當孩子的心與大自然貼近後，自然能喜愛、了解、認同並愛護這美好的大地。 請貓頭鷹媽媽多多指教！
你如何帶領孩子在自然探索中體會「和諧」是什麼?
人與自己怎樣和諧同工?
人與人怎樣和諧同工?大自然中的多元文化?
人與自然怎樣和諧同工?
貓頭鷹媽媽，
您好，經過幾番曲折，住處的網路系統終於在昨天裝設完工，葉子日後將可常來這裡向您請教。請多多指教。
班上，有比較不受拘束的孩子，也有容易受他人影響而去模仿的孩子。經過和其他老師討論後，我更加了解鼓勵與讚美的時間點與方式。希望能用師長肯定及同儕肯定的力量，讓他們朝正面的行為與方向走去。
在此非常感謝老師們的釐清與指導！
<有比較不受拘束的孩子，也有容易受他人影響而去模仿的孩子>
這樣的描述讓我感受到你對他們的接納，相信你會慢慢找到方法。看完你的信，知道你目前遇到的挑戰，先為你打打氣，別灰心。首先，先給你一個眼罩，先看不見他們這些讓你焦慮的行為(除非是當下具危險性)，才不會失去耐力。我是你，會先試著轉移他的注意力，並且避開與他直接衝突。
低年級的孩子，收他們的心指的是使他們喜歡你，不是使他們感覺現在不是幼稚園了，尤其還不能用激將法，因為你還沒有籌碼。
現在開始，與其讓自己對孩子說：不可以做什麼，不如多對他們說：我們來做什麼。
不知道為什麼你規定不能畫黑板，也許你可以問孩子：你很喜歡畫黑板是嗎?可惜學校的黑板是公家的，我幫你告訴媽媽，請她買一個在家裡讓你畫，你一定會很開心。總之，與孩子的對話不要先造成對立。
孩子只有在覺得自己完全被接納的時候，才會開始真正改變不良的行為。
謝謝貓頭鷹媽媽釐清我一些思想~
向貓頭鷹媽媽請教的所得與大家分享~~：)
從接納開始。
孩子只有在覺得自己完全被接納的時候，才會開始真正的改變不良行為。
真心的觀察，欣賞孩子們的優點與努力。要看到的是：他那5分鐘的改變(即使只有幾秒鐘)，而不是(繼續)注意他那5分鐘的不當行為。
不是去做一直阻止他的人(扮黑臉)，而是要做陪他一起面對(挑戰)的人。
在環境有限制的時候，利用這些限制當黑臉，老師扮白臉，站在孩子這邊。
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