師資培訓第一天 1/25/2010
大師文化，秀珊
參加雅歌的師培已經不是第一次了，可是每次都能深化原本已瞭解的名詞，這是孫老師教學中運用重複性的原則，讓我每次都有新的發現。老師說的大師文化，在我這次的沖繩行中，也得到印證。不管到什麼地方，可以看到他們對專業的尊重，對自己或是別人都是，就算看起來不起眼的工作，從年紀很輕的打工族、年紀很大的餐 廳服務員到專業的表演劇團，都可以看到他們很燦爛的笑容，細心對待你的每個需求，彷彿將你當作最重要的人，那正是賓至如歸的感受來源。我看到他們的在乎，那也是老師所說的「格局」，因為心中有別人，所以對環境有感覺，廁所不管有沒有定期檢視，隨時都是很乾淨的，因為使用的人心中也有別人。大家常說日本的東西有品質，我想這真的是來自不妥協，堅持做最好的文化。
貓頭鷹媽媽的話：日本人對專業的尊重，不只是對大師，也包括對自己的專業，那樣的敬業態度也令人敬佩。
喚醒智能，僑伶
「教育的意義不在輸入知識，而在喚醒智能。」
「在教學現場其實很容易迷失，許多老師有計畫的為自己的教學設計了一套流程，然後很準確的在預定的時間內教完。」今天孫老師的ㄧ句話，突然間我清醒了，於是開始檢視過去一個學期，自己究竟做了些什麼?國中生的考試在上學期來說是一個困擾，不知不覺中，開始為了考試而趕進度--「趕進度」 就是這麼一個思維，讓我不知不覺陷入了「輸入知識」的漩渦中，很慚愧這句話並不是第一次聽孫老師說，卻還是會迷失。今天趕緊把這句話寫到便利貼上，貼在筆電與記事本的2~6月份中。新的ㄧ學期、新的班級、新的年段與孩子，我必須謹記多元智能的功能，並學會運用至課程中，然後警惕自己別再犯一樣的錯。
貓頭鷹媽媽的話：讓孩子學得會，讓孩子願意學，孩子成為一個自主的學習者後，大人是不太需要操心的。
與自然和諧同工，雅琦
剛剛去看完阿凡達，就想到了孫老師今天提到的環保議題。片中的人類在地球毀滅後，只好轉往潘朵拉星球尋求資源，但在爭取資源時，卻又再一次的毀滅大自然。犯錯並不可恥，可恥的是無法在錯誤中記取教訓，重蹈覆轍。目前的大自然已在提醒我們這項警訊-尊重大自然。若是我們一意孤行，依然故我，我們要如何給孩子如此美麗的大自然呢?下學期的課程不但要讓孩子與自然有感覺，能與自然和諧同工，甚至可進一步談到品格-擁有反思的能力，記取過去歷史的教訓，避免重蹈覆轍，才能添加更多的生命色彩!
貓頭鷹媽媽的話：雅歌不想給孩子花花世界，只想給孩子彩虹童年，讓我們從幼幼班開始，陪孩子守護地球。
蛻變，宛靜
今天是第二次聽孫老師講雅歌的理念。距離上一次，才短短不到兩個月的時間，但我的感觸卻更加深刻。就像孫老師說的「重複性」，雖然聽了第二次，卻比第一次更加深入，也因著參與更多，而更有感覺。尤其是在數學教學法的部分，孫老師帶著我們做了一次因數、倍數的部分，我才知道，原來數學也是可以跟音樂做結合，在他們學了公因數、公倍數的時候，同時也學會的鋼琴二對三的彈法，多有效率啊！這樣的方法，大家都想學，連大坪的老師都如此分享，但是孫老師卻說，我希望你們學習的是「方法」，而非招式，我聽了真的很震撼。
想到這幾個月來，我為如何讓學生對數學有感覺，很辛苦的努力著，但是卻想不出更好的方法，讓學生受傷害，我自己也受了傷害。但是孫老師卻說，讓學生有感覺的教學，並不是一定要很辛苦的設計，最重要的，是抓對方法，這是否也就是所謂的高手的習慣，能夠「一眼看穿」呢？
在剛進雅歌的時候，我很奇怪孫老師一直強調「讓學生不怕數學」。為什麼要拿數學來當例子?現在我知道了，因為大多數的學生，是非常容易在數學這個領域受到傷害的，尤其是在體制內的教學法。而在我的數學學習經驗中，沒有被傷害的經驗，數學對我是很輕鬆的，我不必為數學特別費心。我以為，數理科只要看穿了，真的就很簡單。所以，我一直要求學生思考問題，當學生不會思考，我就很氣餒。
今天，我才知道我錯了！孫老師說，數學不是要學生直接思考，想辦法解決，而是讓他透過操作得到發現！要設計那樣的情境，讓學生實際操作了，自行發現，學生在其中自然就會進行抽象的思考。原來，我一直都在使用顛倒的方法，因為太過於平順的學習歷程，讓我沒有站在學生的角度去思考。過去，不能明白，為什麼學生正負號分不清楚、不會列式子，為什麼在這邊會出問題？因為自己的學習經驗中，從來不曾遇到這樣的問題。到今天我才明白為什麼，而這幾個月，我給他們的傷害多大，而自己又因為學生說稍微喜歡數學了就沾沾自喜。
我必須要在下學期做出改變，我想要丟掉課本，先讓學生對數學不再恐懼。我覺得過去會為分數緊張的自己，太過於膚淺了，我現在要做的事情，是平復學生在數學中所受到的傷害，給予他們成功的經驗，等到傷害被平復後，由負到零之後，才能往正向向上加值，他們才有可能會去喜歡，這是一個很長的過程，所以孫老師說，這是一個困難的事情，但是我想做。
今天也談到了人文與藝術如何融入課程。我很驚訝，在雅歌的課程中一直可以看到人文與藝術。而且只有在雅歌，有這麼多的音樂和藝術。我一直覺得自己是很不會畫畫的人，肢體動作表達也很不好，以前媽媽送我去學畫，我都是最後一個走出來，然後不知道該畫些甚麼的。在這邊，我發覺幾乎每個小孩都會畫畫，尤其是他們喜歡畫畫；每個小孩都會音樂，也都喜歡音樂。我想，要改變孩子之前，先要改變自己。當我嚐試用繪畫去教生物和數學，學生說，老師你畫的東西好可愛！原來我是會畫畫的！在雅歌，人文與藝術不是融在在課程裡，而是洋溢於生活中，受到大家喜愛的。有了這些，學生可以陶冶品行，可以宣洩情感，原來人文與藝術是可以輔助各個學科的。
今天是研習的第一天，跟我之前所參加過的研習和培訓完全不同，我很驚訝「時間怎麼會過得如此快！」一下子一天就過去了，以前的研習幾乎都是看著時鐘，想著怎麼還沒結束的；今天的研習卻是緊湊，有效率的，這讓我很期待之後幾天的培訓。
貓頭鷹媽媽的話：研習中看到你們很多深度內省，讓我很感動。對我也是一種激勵。
團隊，秀雯
我常在班上對孩子講「圑隊合作」,今天上完第一節課「團隊」，驚覺自己對這四個字的認識居然這麼膚淺、表面。原來好的圑隊威力驚人，能完成偉大的任務，不好的圑隊卻會降低目標的水準，甚致將目標弄的支離破碎。要懂得貢獻自己所能，補圑隊不足之處，這樣才能成就一個圑隊的目標。
從老師的論述，我感覺到下學期的課程中，老師希望我們是一個堅強的好圑隊，一起發展好的劇本。下學期將有更多的課程融合，老師要帶領孩子透過生活經驗發展課程，自己在這方面有很多成長空間，因為以往教學經驗中多是分科教學。這是自己需要學習、提昇、省思的地方。相信先擴大自己的格局，才能帶出有格局的孩子。
貓頭鷹媽媽的話：沒錯，如果我們大人能夠活出這樣的生命，我們的成長不只是完美的課程，也是給孩子們珍貴的愛與榜樣。
省思，麗萍
輕鬆的到戶外放野了兩天，省思了不少事：回顧這一個學期下來的改變與得失，想到很多面臨的問題，本來想尋求援助與解答的，卻在今天的「團隊」課程中一一被自己斥回，如上課中提到的：「要將自己帶給別人的負擔降低到最低」;「在團隊中不講求公平」;「當一個環境具備足夠的愛，所有的努力，都不敗於別人的不足，而成於自己的寬廣」...等，我尤其愛最後這句話，但這句話要做到真不是一件容易的事，我常會拿這些話期許自己，但也會愧於自己的不足。
「在哪裡有發現，在那裡就有學習」，記得這句話曾在暑假師訓時讓我印象深刻。以前的我一有發現，就會告訴孩子，接下來就把所有相關的知識告訴了孩子，來不及讓孩子發現，來不及讓孩子觀察，來不及讓孩子有發自內心求知的動機。這學期我開始學會引導孩子發現，學會觀察，對於知識性的東西我相對持比較多的保留，因為我希望這些可以觀察到的知識，是由孩子的口中說出，是源自他們的發現才有的結果，而比較深入的探討，是源自他們的好奇所引發解答的動機。幼幼班的孩子，我期望他們在畢業的那一刻，每個人都已具備好奇心，主動探索，關懷生命。
貓頭鷹媽媽的話：每次看到你這樣用心，都會有點心疼，知道你能漸漸放鬆，我也較寬心。
新年度新任務，思妤
第一天的教師研習，大家都各自接收到新的任務，學校充滿了朝氣與活力。有了這半年的實務經驗，研習課程中熟悉的內容，足以讓我們檢視這段時間的成果。不管之前做得好與壞，重新檢視讓我們更能清楚看到可以再做什麼、再多努力什麼？同樣的教材，在不同的時空，竟可以有如此不同的感受，從之前的抄筆記，到今日的心領神會，今天我體悟到，自己已經在不知不覺中成長了。
這學期新增了社會探索與自然探索課程。社會探索課程會與其他科目相互融合，這考驗著老師們的默契與組織、設計課程的能力。對我來說，這是一個新的挑戰，畢竟上學期的課程仍以單科目的教學為主，我很期待能與老師們在課程的討論上激發出新的火花。
貓頭鷹媽媽的話：社會科其實是藝術與人文的一根支柱，下學期整個藝術與人文融入所有學科，是一個大挑戰，讓我們拭目以待。
震撼的第一天，一吟
以前參加研習，總感覺在混時間，從不覺得可以真的學到什麼。今天從剛到學校就感受到壓力，突然間明白:自己不再是個旁觀者，已經是團隊的一員了，卻還沒有進入狀況，真的很糟糕。也是直到今天，我才明白，原來孫老師和執行長對我們的期許更高--只把自己看成一位老師是不够的，還要變成一個非營利主組的成員才是我們的目標。今天有很多的反省，希望未來自己可以真的蛻變成真正的雅歌老師。
近兩個月浸潤在雅歌的文化中，對自己和家人都起了很大的化學變化。和孩子的對話中不自覺的常說出「你發現什麼?」或是「你是怎麼知道的?」亦平和亦禾也常哼著小鼓手或學校學到的樂曲，我想這也是大師文化的影響吧。把孫老師當做大師，能和孫老師學習，真的是很愉快的事。期待下個學期的協同教學!
貓頭鷹媽媽的話：雅歌的任務艱鉅，團隊成員的品質與格局關乎這個大使命的成敗，所以執行長致力於團隊文化的建立，相信你已經看出這點!我沒有把自己當大師，我只是很多好東西想要有人傳承。Welcome aboard.
留言列表
