提拔uplifting 孫德珍09/07/2007
我在高中時代，遇見一位比利時來台的宣教士蘇恩世神父，看到他教音樂時那樣充滿熱忱，那樣喜樂，我改變了我的人生規劃－在那以前，「當老師」是我的最後一個志願。是那位宣教士的生命境界，把我提拔出過往的生命陰影與羞辱。我有一個灰暗的童年：寄人籬下的不安，繳不出學費的羞辱，不能參加補習的為難，缺乏愛心的老師的排斥，甚至在六年級那年因重病休學…。
老師在我心目中的形象是神聖的，但老師應該具備的特質也是我生命中最缺乏的。對我而言，這份工作的神聖之處，就在於能夠把學生「提拔」出原處的混沌，進入另一個耳目一新的世界。而我，成長於一個動盪的家庭，缺乏呵護與教導，沒有能量超越自己的生命洪流，也沒有喜樂可以分享給需要我的人。
然而，是那位宣教士的生命吸引了我。更確切地說，是他生命源頭那份特質讓我驚異，讓我思考生命的意義與目的，讓我知道有一種愛，可以讓人的生命有所改變，不再迷失，並且轉為豐盛。那份愛來自神，任何人被這樣的愛碰觸，都會變成一個新的人。
當我決定成為一個好老師，我開始努力提昇自己的程度，卻發現自己不適合成為一個好老師。我從小就是一個愛讀書的學生，閱讀速度快，思維敏捷，追求理解也擅長統整，讀書對我很容易。我沒有辦法了解，這世上為什麼有人學不會？我來自一個貧寒的家庭，讀書是獲取成功唯一的路，我不能明白，這個世界上為什麼有人不想學？我看這樣的人不順眼，真的不知道他們活著幹什麼？
當我重生得救，有人告訴我：基督徒就是小基督，是一群效法基督的人。他們讓基督得著他們的生命，學習基督的榜樣。他們在每一件事上思考：耶穌基督會怎麼做？當我研究聖經，看到基督放棄天上的榮美，降到世上，成為「人」子，完成救恩。我開始明白一個前提，生命的提拔是一種完全的虛己（腓２：７），是一份極寬的接納。成為一個牧人必須進入曠野，需要放棄都市生活的方便；而一個牧人樂於與群羊共同生活，知道羊的飢渴，體會羊的軟弱。
我改變心態，開始努力學習教學法：研究孩子是怎麼學會的？分析孩子要怎樣才願意學？我進入他們生命中的混沌，陪他們看到自己的價值，帶領他們進入一個新的視野。然而，更重要的，我知道我不是單靠自己的才華，還需要仰望神－那天天加給我力量的神，讓我生命中的愛有源頭，這樣我才不會很快燒乾。
就像好牧人懂得如何與羊群互動，一位好老師會經營他的班級，與學生先建立良好的關係。耶穌基督是榜樣，當他教學生如何彼此相愛，祂為門徒洗腳。耶穌基督是愛，接納門徒的軟弱，即使知道會被出賣，他愛他們到底，為他們捨命。
親愛的同工們，身為一個基督徒老師，我發現一個奧秘，這是我今天想要分享的：我們握有一把美妙的鑰匙，那就是耶穌基督。每當我面對學生的問題非常困擾我，我試著靜下心來問主：告訴我，親愛的主，你會怎麼做？奇妙的是，耶穌基督是為羊捨命的好牧人，祂同時也是全世界最棒的老師。祂有「榜樣」，讓我仰慕跟隨，祂有「愛」，激勵我不輕易放棄。而愛與榜樣，是教育唯一的路。
同工們，我們都是蒙召而來的，為要服事這裡的學子。求神將我們分別為聖，在這一份工作上看到的，不是只有權利與義務，而是一份宣教士的異象：提拔。我們不能教導他們成為神國的子民，除非我們的生命先被神得著，成為祂合用的器皿；我們不能分享平安與喜樂的生命，除非我們以祂的心為心，流露出基督的馨香之氣。基督書院是一所精緻的大學，有一個原因是因為神把各位賜給我們。歡迎上船。感謝神！ --2007導師會議
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