台北甘特寓言故事營
這個禮拜遠哲基金會與信誼基金會舉辦甘特寓言故事營，請來雅歌團隊提供課程。雅歌團隊半年來不斷研究甘特，將藍色經濟實踐在課程之中，小朋友有很多的領受，也熟悉甘特寓言，不論是中文版或英文版，都在這學期的課程中變成孩子生活的一部分。
要將雅歌的課程濃縮成一個禮拜，讓一批台北市的小朋友密集吸收，不是一件容易的事。信誼基金會有心推動甘特的理念，遠哲基金會也努力培訓種子教師，在一般學校推廣藍色經濟的理念，所以雅歌被授與這個任務。
課程的第一天，一批家長與慕名而來的義工在後邊旁聽，曾憲政校長也親臨坐鎮。相信大家都好奇雅歌會端出什麼菜？
第一堂的相見歡，隊輔們以大風吹的方式吹出孩子之間的關連，每一次被吹出來的孩子都有相同的關連：有吃早餐、出門前有上廁所、吃有機食物、不吹冷氣、喜歡自然、原來這些訊號都和節能減碳有關係。課程進行一段落，老師讓孩子們寫出自己和誰有關連，有什麼關連，做筆記的時候，孩子必須和人互動，回憶和自己有關連的人，訪問他的名字記錄下來。
第二堂的甘特理念藍色經濟的介紹，由雅歌的貓頭鷹媽媽擔任，課程看來就很嚴肅，大人納悶小學生聽得懂嗎？貓頭鷹媽媽讓幾個孩子上台和他一起演戲，每個孩子都向他要求配給水，每人每天喝2公升水，貓頭鷹媽媽拿著白板筆，代替一公升的水，如果孩子要上廁所，要5公升的水沖馬桶，前幾位孩子都很輕易的得到水，最後三分之一的孩子連要喝的水都沒有，貓頭鷹媽媽問：全世界的資源是無限的還是有限的，大家都說是有限的，所以那幾位孩子很順服的離開。
貓頭鷹媽媽再問：有沒有發現什麼事不公平？孩子開始說：全世界有1/3的人沒有乾淨的水可以喝，但是有2/3的人把水拿來沖馬桶都沒有感覺。貓頭鷹媽媽介紹甘特是怎樣的人，小朋友全神貫注的聽著，對於這位從未聽聞的人開始有了嚮往，貓頭鷹媽媽講到他對竹子屋的平反，孩子們很驚訝這些微小的事居然有人那麼在乎，還有許多日常看來稀鬆平常的事，甘特卻抱定志向要改變世界。
貓頭鷹媽媽說：甘特發現要實現他的夢想，需要一批很特別的人，這些人對環境有感覺、願意去看問題、願意去付諸實現。孩子們很好奇，但隨後發現甘特對孩子的期許，都樂意去承擔這樣的使命，讓世界有不同，特別是聽說甘特還親自來到台灣，要把這些理念教給孩子們，他們很願意成為甘特的種子。
貓頭鷹媽媽說：要培養這樣一批人成為未來的領袖不容易。問他們會不會思考？抓重點？孩子們開始接受挑戰，在影片播放當中，他們在暫停的時段說出甘特的重點，並且記在筆記中。這一堂課整整一小時，孩子們展現非常的專注，讓雅歌的老師很感動。旁聽的家長老師都很驚訝：雅歌可以把這樣艱深的理念化為孩子可以聽懂並且整理的知識、技能，還讓孩子一直保持著學習。
僑伶老師接著上一堂課引入甘特寓言。為著讓孩子在知識上的學習建立一個有意義的架構，第一本故事是五大生物界，僑伶老師用說故事的方式來介紹，把這本大家心中最難的教材讓孩子學得很透徹。她不僅讓大家能有條不紊的敘述，也把生物演化史不著痕跡的放在孩子腦子裡，甚至最後還玩了一個進化的遊戲，讓孩子在猜拳中體會五界的發展順序。這堂課整整進行兩個小時，拉長了孩子的耐力，孩子讓大家刮目相看。
曾校長對雅歌的老師能力非常欣賞，直問：他不是學生物的，為什麼可以教得這麼專業？貓頭鷹媽媽告訴他，雅歌的老師需要陪孩子一起學習，所以這是培訓必備的一部分。曾校長很感動，盼望雅歌的老師能對體制內學校分享這樣的教學方式與經驗傳承，我告訴他：繼續看，每天都有不同老師，都會讓你驚艷。另一位國中教師看了一整天，很欣賞雅歌的課程，也相信對他有一定的啟發，可以用在國中的課程上。
下午的大地遊戲，在尋寶的過程中，孩子必須謹記三個規則：這三個特點也是藍色經濟的訴求。
1.零污染(不可以破壞環境)
2.零排放(不可以留下廢物)
3.提供工作機會(讓更多人有工作)
貓頭鷹媽媽事先找到很多關藍色經濟的圖片，做成卡片藏在信誼圖書之中，隊輔將每本藏寶的書編碼告訴孩子，孩子不能抄寫，必須記住編碼，然後在圖書館中找到那本書，取出那張卡。透過這個遊戲，孩子們學會分工，並且深切體認到一件事：放對地方就是資源，放錯地方就是垃圾。在雅歌，一個很簡單的遊戲，經過理念的貫穿，就成了課程，孩子學到知識、技能，也建立了品格。
孩子們得到卡以後，有些人回家就開始上網查到圖片代表的資訊，更多了解藍色經濟，看得出這一批孩子的父母是用心的，幫他們建立不少好品格和習慣。
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