小羊的故事--品格課 孫德珍2012
品格是一種心智的習慣，始於思維的釐清，成於習慣的建立。品格教育教人追求生命的最高品質，活出個體的最大格局。在品格課多次討論品質之後，今天我們要談格局。格局是什麼？格局是一個人與他人互動的眼光，也是一個人對別人的影響力，一個人心中有多少人，他的格局就有多大。
今天要說的是一隻小羊的故事，孩子們不知道故事內容卻已經躍躍欲試。老師讓演小羊的孩子抱著一跎白紗，讓演野狼的孩子披上一條米灰色的毛料披風，再讓牧羊人拿一根杖(雨傘)以及一根竿子，老師讓一位演蒼蠅、一位演大石頭，還有一位旁白唸故事。
「有一群羊，和愛牠們的牧羊人住在一起。牧羊人每天照顧他們，引牠們到青草地吃草，帶領牠們到溪邊喝水，小羊們很快樂。」小羊低著頭吃草，往前走著走著就走歪了，牧羊人會用杖把牠勾回來，牠才發現自己並沒有自己想像的走得那麼直。
「有一隻小羊，如果牧羊人不在，牠就不會那麼快樂，因為野狼就躲在附近。」老師問大家，小羊該有什麼表情？孩子們說：「害怕的表情。」
「而且小羊有一些朋友很喜歡打架，也會讓小羊很害怕，草原有一種蟲，叫做鼻蠅，小羊很怕被鼻蠅叮到。」老師讓孩子演羊群用角牴住對方，再讓小羊顯出害怕的表情；又讓鼻蠅飛到小羊的鼻子裡產卵，孵出蛆，讓羊群很痛苦。老師請小羊們做出痛苦的表情。
「有一隻小羊吃草的時候習慣低著頭，不知不覺就走歪了，但是他覺得走得很直，直到發現怎麼自己孤孤單單地，已經離開了大家，牠開始著急。」老師讓孩子們演一群羊吃草，小羊慢慢離群卻不自知，牠發現前面有一座山擋住牠，牠走不出去了，於是牠停下來。
「小羊很累，但是他不敢躺下；牠很餓、很渴，但是他不敢走開，牠不知道怎麼辦？牠看不見牧羊人，牧羊人也看不見牠，牠從晚上等到白天，牠好怕！」老師說：小羊怕的時候會一直站著，不敢躺下來。她讓小羊呈現很害怕的表情，並且一直站著。
「突然有人把牠抱起來，牠發現自己躺在牧羊人的肩膀上，牠看到了：是牠的牧羊人。」老師讓小羊和牧羊人打招呼。牧羊人說：「別怕！是我！」
「這時候，小羊看見擋在前面的，其實只是一塊大石頭，不是一座山。他終於明白了，牠一直都喜歡低著頭做事，現在騎在牧羊人的肩膀上，牠第一次看到出路。」
「牧羊人把小羊抱回去，小羊好餓、好渴，牠放心的吃草，放心的喝水，雖然遠遠的樹林可能有狼群虎視眈眈，但是牠不怕，因為牧羊人會保護牠。」老師讓野狼在遠處走動，不敢靠近，因為牧羊人有竿會打牠。
「牧羊人為小羊擦藥，牠不痛了，牠覺得很幸福，牠好喜歡跟主人在一起，只要能跟主人在一起牠什麼都不怕！」故事演完了，老師讓大家凍結最後的動作，讓台下觀眾拍手，但是幾乎所有的孩子都上去演了，台下人很少。這時候，演野狼的孩子突然抗議：「我都沒有上去演！」老師說：「因為牧羊人在呀！」
老師開始整理，今天故事的主角小羊有一個一直出現的表情是什麼？大家猜：「是害怕。」小羊怕什麼？「怕野狼、怕同伴打架、怕蟲害。」小羊怕的時候，會怎樣？「會站著不動。」
老師問：「有人知道小羊怎樣才會躺下嗎？」大家說：「睡覺時！」老師說：「羊吃奶跪下，睡覺躺下。可是他怎樣才會吃？怎樣才會睡？」孩子們開始發現羊有點不尋常，原來羊需要三個條件才會躺下來：
1.沒有野狼環伺
2.沒有同伴惡性競爭
3.沒有蟲害纏身
老師問大家：知不知道什麼是需要need和想要want？孩子們大概知道但說不清楚。老師問：「如果有人半夜不睡覺，還在上網玩遊戲，這是需要還是想要？」孩子們很確定的說：「是想要！」老師說：他真正的需要是什麼？大家說：「他需要睡覺！」老師又舉一些例子，讓大家分辨，大家都很快釐清。老師說：「你們很棒，因為你們進入青少年之後，如果會分辨需要和想要，就不會有叛逆期。」
老師問大家，小羊的需要need讓我們看到，安全感包括那些方面？大家說：生理方面(蟲害、吃喝)、心理方面(野狼在附近)、社會方面(同伴)。老師說：「在我敵人面前，你為我擺設筵席是表示怎樣的境界？」大家說：「很安全！」老師說：「這是很大的格局，很高度的安全感，很可靠。」老師再問：「怎樣的境界讓你只要有他，其他都不想要？」有人說：「很可靠的人。」老師說：「如果你所相信的，能夠讓你走過生命中最艱難的困境，那就是真理！」
今天學到的知識、技能及品格。
知識：
需要need：生活必須包括生理、心理、社會三方面
想要want：因為內心空虛，必須填補的願望
羊只有吃奶或睡覺才會躺下
羊的格局很小，遇到困頓看不見出路
技能：
讓羊躺下的條件
1.沒有野狼環伺
2.沒有惡性競爭
3.沒有蟲害糾纏
品格：
在我敵人面前，你為我擺設宴席
站在巨人的肩膀上，可以擴展格局
你所相信的，如果能夠讓你走出生命中最大的困境，那就是真理！
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