雅歌私塾的部落格

發現發明與利用
    —人與自然的和諧同工 孫德珍  12/28/2011

 雅歌的課程有一個人文主軸，今年度的主題是「和諧同工」。上學期，我們探討人與自己、人與他人的和諧同工，進行了「活在當下」與「多元文化」兩個方案；下學期，我們將進入「發現、發明與利用」的視野，探討人與自然的和諧同工。課程架構的方向有三：
1.透過文化遺產，思考不同地域裡改變歷史的人，如何發現發明與利用，與大自然和諧同工，以改善人類的生活品質。
2.智慧的中國人有偉大的發明，聰明的西洋人如何因為科學態度，研究精神，加以利用而有更寬廣的成就。
3.探討當人類濫墾開發、濫用自然資源、破壞生態所造成的禍害，從天災與人禍的產生，找出人與自然和諧同工的失誤，建立對生命的尊重。

因為內涵是人與自然的和諧同工，我們將在英文課繼續閱讀甘特寓言第三套，在大自然的奧妙中發現、發明與利用。孩子們的研究將會浸潤在許多古往今來的重大發現與發明，檢視工具的發展，在學習利用中體會自然的奧祕；台灣行腳將拜訪故宮，深入文物探索古人的生活，「清明上河圖」也會成為語文課的繪本；古代的服飾或器物也將會在古文浸潤的模擬演出中被孩子研究、製作；服飾製作已經有兩位熱心的義工準備投入大力襄助，讓甘特寓言、古文浸潤、研究發表以及智能舞台的演出大放異彩！

下學期的PLUS課會讓孩子選社團、或是彈性時間發展孩子的強勢智能以及補救教學。目前準備開的社團有：自然實驗、芭蕾、縫紉、德文、合唱、游泳...等。

發現、發明與利用不只是科學工藝的發展，也包括人文思潮及社會制度的改變。我們追溯古、今、中、外，從中國的四大發明，西方的文藝復興，從數學、音樂、建築、文學與藝術等不同角度探討，義大利的文藝復興三傑，特別是達文西的許多發現、發明，將拓展孩子們的眼界。

走過時光隧道，必須掌握思維的更迭，理解社會的制度、檢視資源的分配，理解當代的時空背景。這學期有人研究歐洲的建築風格，有人研究天文鐘，透過下學期的課程層層深入，他們將更有感覺。經由這次的歐洲之旅，身處動盪的21世紀，對於社會主義、資本主義當更有概念，閱讀動物農莊或是莎士比亞的故事比較不會那麼抽象。學習解決問題，模擬人生挑戰雅歌市的官員如何提供更多工作機會，解決當代的各種危機，提升公民的人文素養。這當中，怎樣讓雅歌幣不會通貨膨脹？不同的社會制度有何利弊？走過，就知道！