有感覺的學習--雅歌音樂 李孟紅 2012/2/23
今天亮心上第二節小提琴課，貓頭鷹媽媽先讓亮心站到腳墊上練習踮腳尖的動作。方型的墊子上畫著兩隻腳ㄚ子的形狀，那是為了幫助孩子在拉琴時能有正確的站姿。
果然，依著墊子上的腳ㄚ子一站，孩子的姿勢很自然地便能直挺挺的。另外，貓頭鷹媽媽還拿來了一盤珠珠及一只空杯，每完成一次練習時，她就讓亮心取出一顆珠珠放到空杯裡，孩子因著空杯中的珠珠增加而感到完成練習的成就感。
接著貓頭鷹媽媽請亮心伸直左手並打開虎口，複習上週教過的托住琴頸的動作。亮心伸直手臂托著琴繞了幾圈後，貓頭鷹媽媽再請她用右手抱著琴走了幾圈。貓頭鷹媽媽希望亮心用身體記住對待琴的方式，不是緊抓著不放，而是利用一些環節輕鬆地穩住。
複習完上週的動作後，貓頭鷹媽媽開始教她夾琴的動作。首先亮心必須先站回到墊子上的正確位置，身體挺直後，貓頭鷹媽媽先協助她轉頭，將下巴放在琴上，並教她用左手托住琴身。然後調整她頸部的角度，使琴身與左腳呈一直線。為了幫助亮心記住這個動作，貓頭鷹媽媽在牆上貼了一枚圓形磁鐵，讓亮心的琴對準它，維持了十秒後，亮心可以再取出一顆珠珠放進杯子裡。
接著貓頭鷹媽媽請亮心右手握弓，一面檢視她是否記得上週教過的姿勢，一面輔助她在絃上拉出聲音。為了幫助亮心記住拉琴時弓在絃上的位置，貓頭鷹媽媽取出幾條橡皮筋將兩支鉛筆固定在琴上，形成一道「牆」，提醒亮心在拉琴時別讓弓碰觸到鉛筆。在每一段練習之後，貓頭鷹媽媽會讓亮心停下來隨時檢視自己握弓的手勢是否維持不變：大拇指要彎，小指要捲曲。
貓頭鷹媽媽唸了一段口訣讓亮心跟著邊唸邊學習弓法。「下上下上下--上--」、「下上下上下--上--」、「下上下上下--上--」……。一開始貓頭鷹媽媽讓亮心垂直握弓，照著「下上下上下--上--」的口訣做上下擺動的動作；幾次後，再讓她水平握弓，將弓左右擺動練習。
此時貓頭鷹媽媽見到一旁正在練習大提琴的亮羽姊姊，於是請亮羽握弓，請亮心在一旁唸著弓法的口訣「下上下上下--上--」，讓亮羽按照口訣拉琴給亮心看，並請亮心幫忙檢查姊姊握弓的姿勢是否正確。這個臨時起意的練習，似乎讓亮心覺得好有趣，不但在唸口訣時特別起勁兒，在檢查姊姊握弓姿勢時是更是睜大了雙眼仔仔細細地確認呢﹗
貓頭鷹媽媽信手拈來，把教室的情境化為上課的教具，不但讓孩子感到新鮮有趣，也讓孩子記得快學得好。
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