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用數線解題—黃貓頭鷹數學課 芳瑜4/11/2012

之前課程上，介紹過數線基本的概念。今天，貓頭鷹媽媽要看孩子能不能用數線來解題？她說：只要學會用數線解題，數線畫出來，一眼就可以看穿數學思維，列出算式，並且可以透過視覺畫面驗證，再也不需要害怕應用問題。

油桐花繖挑戰孩子保持好心情。一上課，貓頭鷹媽媽檢查孩子有沒有帶好心情來上課，上課中也不斷檢視好心情，孩子們學習不受別人影響，不會分心。

貓頭鷹媽媽在白板上列出數線的四個元素，讓孩子可以檢視重點。

1.圓點(0放在哪裡?)

2.方向(箭頭，數字往哪裡增加？)

3.單位(每個單位是多少，讓線段可以有數量)

4.線段(起點和終點在哪裡？)

課堂上，貓頭鷹媽媽出了幾道題目讓我們牛刀小試一番。
(1) 振韋做IXL數學，第一週4小時，第二週3小時，第三週2小時，他一共做了幾小時？ 4+3+2=?

老師要求列算式的時候，在視覺上與數線相合。4+3+2列在上半部，以眉毛代表，=?列在下一行，以微笑的嘴巴代表，這是老師要求孩子建立的習慣。小朋友學習用數線來呈現數學思維，從孩子的實作上看出他們可以融會貫通。

(2) 欣儒做了3小時，他連續兩週都一樣，他一共做了幾小時？3x2=?

這一題，有孩子立刻畫了3+2，貓頭鷹媽媽透過實作，檢視出孩子對乘法的數學思維有問題，經過再一次講解，接下來的題目他們就得心應手，迎刃而解啦!。即使出加法與乘法的綜合題，也都難不倒他們嚕。這堂課結束之後，我們對於數線的應用又有了更新一層的認知記憶。用數線解題，我們挑戰成功!