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用音樂喚醒數學 --黃貓頭鷹數學 孫德珍2012
這學期帶著孩子探討數學史的發展，遨遊了四個學科：天文、地理、算術與音樂，今天我們要結束在音樂。
之前學過，數線有四個條件：起點、終點，方向與單位。今天我帶著孩子從音樂的角度探討數學，以聖賞，動物狂歡節，獅王為例，讓大家檢視音樂的要素如何與數學一致。
和數學一樣，音樂也有數線，我們稱為脈動pulse。
脈動是音符的最小單位，它以一定的形式構成拍beat，拍再以週期性的強弱組織成拍子meter。兩個八分音符為一拍的拍子就是單拍子；三個八分音符為一拍的就是複拍子。
要變成節奏，脈動需要加上三種變化：靜/動、輕/重、短/長。
數線有線段，線段有起點、終點，在音樂中稱為樂句。
對樂句有感覺讓我們聽出哪個音開始，哪個音結束。
今天我讓黃貓頭鷹用肢體律動來檢視音樂中的數學元素。
獅王這個樂章，我要孩子先聽出四個部分：
化妝：用音樂來化妝，哪個動作慢一些，哪個動作快一些？感覺長、短。
整隊：用踮腳尖的動作感覺規律的脈動，動物們預備好了。
閱兵：用打字機換行的動作，感覺樂句的開始與結束。
獅吼：用肢體畫圓的方式，感覺獅王長嘯一聲。
這學期帶著孩子探討數學史的發展，遨遊了四個學科：天文、地理、算術與音樂，今天我們要結束在音樂。
之前學過，數線有四個條件：起點、終點，方向與單位。今天我帶著孩子從音樂的角度探討數學，以聖賞，動物狂歡節，獅王為例，讓大家檢視音樂的要素如何與數學一致。
和數學一樣，音樂也有數線，我們稱為脈動pulse。
脈動是音符的最小單位，它以一定的形式構成拍beat，拍再以週期性的強弱組織成拍子meter。兩個八分音符為一拍的拍子就是單拍子；三個八分音符為一拍的就是複拍子。
要變成節奏，脈動需要加上三種變化：靜/動、輕/重、短/長。
數線有線段，線段有起點、終點，在音樂中稱為樂句。
對樂句有感覺讓我們聽出哪個音開始，哪個音結束。
今天我讓黃貓頭鷹用肢體律動來檢視音樂中的數學元素。
獅王這個樂章，我要孩子先聽出四個部分：
化妝：用音樂來化妝，哪個動作慢一些，哪個動作快一些？感覺長、短。
整隊：用踮腳尖的動作感覺規律的脈動，動物們預備好了。
閱兵：用打字機換行的動作，感覺樂句的開始與結束。
獅吼：用肢體畫圓的方式，感覺獅王長嘯一聲。
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