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精采絕倫話品格         孫德珍   2013 勝利堂

有一個故事描寫在富翁的家中有一個火爐，裡面燒著煤炭。

火爐旁邊有一張桌子，覆蓋著美麗的桌布，上面放著一個精緻的盒子，盒子裡面有一顆閃亮的鑽石。
煤炭羨慕鑽石看來那樣高貴，感慨自己的命運完全比不上。鑽石卻告訴煤炭，他們其實都屬於碳家族，甚至於碳家族還有另一個成員叫做石墨，石墨被拿來做成碳筆畫畫、或做成鉛筆寫字，要左要右都由人控制，而且只要被看不順眼，就會被人用橡皮擦擦掉…。同樣都是碳，鑽石到底有什麼不同經歷，讓它的價值這樣高呢？

我們從結構來認識鑽石和石墨的硬度。鑽石中碳跟碳的鍵結很強，每個碳原子與四個相鄰的碳原子形成一個四面體，堆疊出的鑽石結構是所有材料裡最堅硬的。

       鑽石                    石墨

石墨每個碳原子的周邊連結另外三個碳原子，排列呈蜂巢式的多個六邊形，片狀的結構使它柔軟易碎，適合做成鉛筆芯。摩氏Mohs硬度表用10種礦物來衡量最軟的和最硬的物體，石墨只有1度，鑽石有10度。

我們從品質的純度來看鑽石。鑽石在地表深層形成(埋得很深)，經歷上億年的歲月(待了很久)，在高溫、高壓的環境下由岩石熔化成純碳結晶。什麼是純碳結晶？換一句話描述純碳結晶叫做：「沒有雜質」。

我們從光彩的角度來比較鑽石和石墨。石墨吸光，不反射、不折射，所以呈現黑色。鑽石的晶體型態大多是八面體，折射性極強，光線進入晶體之後會分解為彩色的七色光芒，向四面八方反射，展現璀璨的光彩。換一句話描述鑽石的外貌叫做「光彩照人」。

同樣都是碳，怎麼差異這麼大？如果我們再精簡一點，用一個字來描述，沒有雜質叫做「精」，光彩照人叫做「采」，在兩方面都沒有其他對手叫做「絕倫」。現在我們用一個詞來描述鑽石的特性：「精采絕倫」。

鑽石珍貴，不只是因為它稀有，而是它歷經千千萬萬年的高溫、高壓淬鍊，才有今日的價值。品格也是一樣。

品格Character不是品德Morality。

品德教育教人該做什麼，不該做什麼，是一種被動的規範。

品格教育教人如何會想，不要被蒙蔽，是一種主動的頓悟。

Character另一個意思是角色。在戲劇中，怎樣的眼光，怎樣的動作，決定一個人演出怎樣的角色？在品格裡，怎樣的思維，怎樣的習慣，決定一個人活出怎樣的生命？

品格教育的內容包含：
1.認識自己，了解需要與想要；
2.認識他人，得到榜樣與借鏡；
3.認識自然，發現發明與利用；
4.天人合一，更新突破與成長。

13堂鑽石品格課，透過鑽石的形成，告訴我們品格的榜樣是如何活出那樣的生命？一個人追求生命的最高品質，生命的品質濃度不斷提昇就會沒有雜質，就是「精」；一個人活出個體的最大格局，追隨大師、活在光中，成為別人的祝福就會光彩照人，就是「采」。

生命教育有三把鑰匙；
1.追求真理，我們要會「想」，沒有真理，人生是無助的；
2.實現夢想，我們要會「要」，沒有夢想，人生是無力的；
3.完成品格，知道還要能行道，沒有品格，人生是無奈的。

一個人擁有這三把鑰匙，活出的生命就會「精采絕倫」。