12月10日，諾貝爾獎得主李遠哲博士蒞臨雅歌，孩子們為他開了一場別開生面的記者會。
首先有四組孩子音樂表演，曲目都是前天才決定的，孩子們琴齡淺卻是自信滿滿，架式十足。
第一組是威瓦爾第的小提琴協奏曲，前安、家蓁、定軒、欣儒四個人一起拉「獨奏」，大家都感受到那股拉協奏曲必備的自信。
第二個曲子之前，貓頭鷹媽媽說了一個故事，細數他如何認識李遠哲博士。當年李遠哲推動教改，不斷要去說明為什麼台灣需要教改？很多人聽都聽煩了，勸他別費口舌了，他還是沒放棄，他說：「就是要一遍又一遍的講，有一天，他們就會懂！」這句話讓孫老師印象深刻，對李院長很感佩。
第二首演奏，亮羽拉大提琴，曲目很特別，叫做「就是一遍又一遍」，曲子很長，一遍又一遍，她拉完了，大家想到李院長願意為公眾的事花時間，一遍又一遍的講，都深深受到感動。
第三位是詠忻演奏鋼琴，她琴齡很淺，但是表現出色；第四位是育筠拉小提琴，她在雅歌最久，從害羞的她轉為現在落落大方，氣質動人。
在小記者發問前，孫老師請院長為大家說話，院長介紹自己年輕時的一些事情，特別是他愛音樂、愛運動，和雅歌孩子很像。說完了，孫老師問大家想不想讓李院長體驗一下雅歌的品格課？大部分人都說好，孫老師臨時上了一課，今天的人物是「李遠哲」。
首先徵求演員，家蓁志願要演李遠哲，老師就讓她出來開始表演，首先提出：李遠哲生於…。定軒立刻接：「1936年，11月19日。」李院長確認無誤後，孫老師開始讓大家猜他出生地，答案是台灣新竹。老師問有誰和他一樣，不少新竹人得意的舉手。之後李遠哲上了高中，孩子說「新竹高中」；李遠哲上了大學，孩子說「台灣大學」，李遠哲上了研究所，孩子說「清華大學」，老師問：「什麼所？」孩子們搞不清楚，只說「研究所」，後來有人說「研究原子分子束。」
李遠哲出國了，家蓁跑一段路表示到美國了，有人說哈佛大學，有人釐清是加州大學柏克萊分校。李院長含笑看著孩子們即興演出他的傳記。
得到博士學位後，李遠哲才去哈佛大學，遇到一位老師，幼兒部志願當李遠哲的老師「巴哈老師」，巴哈老師稱李遠哲是「物理化學界的莫札特」。李遠哲和巴哈老師一起得到諾貝爾獎。
然後他回到台灣，擔任中央研究院院長，結果他必須放棄美國國籍。只見家蓁一趟又一趟跑來跑去，孩子們一起幫他定位人生的不同階段，每個階段結束，孫老師說：「他又老了一些。」
終於李遠哲成為中央研究院的院長，他栽培了很多科學家。老師要家蓁對著觀眾席諸位科學新秀們灑一些光芒，提拔他們，跑完一圈，李遠哲又老了一些。
有一天，國家需要一個好形象的人來推動教改，政府找到李遠哲，請他去告訴大家為什麼要教改，於是李遠哲花很多時間去說明。
老師讓家蓁對台下同學一個個說清楚「教改很重要」，有些人不想聽，很多人聽不懂，但是李遠哲一遍又一遍的講，觀眾席繞完一圈回來，李遠哲又老了一些。
在教改這件事上，李遠哲負責提出教改審議書給政府，讓政府去執行，但是政府在執行的時候出了很多問題，教改很混亂。有一位也姓李的立委質詢李遠哲：「教改失敗，都是你，你要不要道歉？」大家一起罵李遠哲，都是因為他要教改，現在這麼糟。家蓁再度進入人群，讓每個人都罵一句，一圈走下來，他又老了一些。
後來，九二一地震，李遠哲說：「這件事很重要，要立刻去關心。」家蓁進入觀眾席，在每個人頭上輕輕摸一下表示關心，走了一圈後，他又老了一些。
後來，他從中研院退休了，但是他看到世界的問題很嚴重，他去關心，飛機飛來飛去。家蓁開始在人群中飛翔，在每個人頭上高高地輕拍一下，他飛回來的時候已經老了。
李遠哲發現有一件事也很重要，他還沒有看到台灣的雅歌，於是他飛回來，跑到雅歌去看孫老師和雅歌的師生。故事說到這裡，孫老師開始讓小記者問問題。
小朋友提出很多問題，每個問題都有一定的深度。
1.影響你最深的人？
2.你為什麼要放棄美國籍？
3.你為什麼要出國留學？
4.你因為讀了居禮夫人傳，所以想成為化學家，是居里夫人哪一點吸引你？
5.你的老師為什麼稱你是物理化學界的莫札特？
6.你在中央研究院當院長，要做哪些事？
7.你從中央研究院退休，現在都在忙什麼事？
8.你在家都做什麼事？
9.你常常在國外，回台灣最想做什麼事？
10.你推動教改，被那麼多人批評，你會不會難過？我可不可以安慰你一下？
院長的回答都能切入重點，給孩子滿意的答案，特別是當欣儒問他「會不會難過？」他很受感動，接受欣儒給他的安慰，觀眾響起熱烈的掌聲。
這次記者會，有人選擇演奏、有人選擇卡片、有人贈送禮物，大部分雅歌的孩子還把他們研究一整個學期的研究報告獻給大師，大師翻閱一番對於孩子的成果表示肯定，並且帶回去留念。大家輪流與院長合影或是索取簽名，在歡樂的氣氛下結束這場忘年之交的邂逅。李院長對於雅歌的教育品質，給予深度的肯定，他認為雅歌能教出這樣有自信的孩子，真是了不起！
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