雅歌私塾的部落格

9生命的花海
IC之音  孫校長談品格

重點整理

每個生命都有他的獨特性，都是代代相傳的一環。

文學或藝術創作中，通常從命名可以看出作者的期許，用心命名也是紅樓夢這本書的藝術特點之一。紅樓夢的作者透過他命名的地名、人名的諧音，傳遞了他的感嘆，或是諷刺。

胡州--胡謅，青梗峰--情根峰，十里街--勢利，林黛玉住瀟湘館--香消玉殞。
薛寶釵住蘅蕪苑--恨無緣。

一群人生在同一個時間、共處同一個空間，形成一個生命共同體，叫做緣分。

再看紅樓夢裡最關鍵的兩個姓，甄，賈--真真假假。

賈雨村憑著林如海的一封推薦信平步青雲，成為不凡其中一個條件是推薦信，推薦信的影響力是很大的。

甄士隱--真事隱，賈雨村--假語存，甄英蓮--真應憐，賈政--假正經。
賈珠、賈璉、賈環、賈珏——「珠」「璉」「環」「珏」諧音為「株連宦絕」，
元春、迎春、探春、惜春，原應嘆息。

Sakura, Sakura，櫻花開放三月天，花海連天染霞煙，極目四望繁如夢，清香出塵疑似仙，櫻花開，莫遲延，一旦花謝待來年。

這首歌很美，卻是一種淒美，因為他是一種不屬於人間的美。
音樂的創作中有一個秘密，你選擇怎樣的音階內容，就會寫出怎樣的音樂風格。音階內容就像一群人生在同一個時間、共處同一個空間，形成一個生命共同體，叫做緣分。

中國的五聲音階是沒有fa 和si的，所以聽起來哀而不怨，中正和平。
日本的五聲音階沒有re沒有sol，聽起來就是淒美，含淚訴說故事。

怎樣的音階內容決定寫出怎樣的音樂風格；
怎樣的生命共同體，孕育出怎樣的生命，所以成長的環境對一個人是很重要的，你跟誰共處一個時間、空間，就形成一個生命共同體，就是緣分。

人 與人在一起，因為共享一個時空、共用一些資源，每個人所做的事，都會影響到這個群體，任何一件小小的事，都和其他人產生關連，都有利害關係，所以會有衝突 產生。而只有進入人群，我們才知道自己對別人造成什麼影響，才知道自己不是只有權力想做什麼就做什麼，也有義務顧慮到自己會對別人造成什麼影響，學習尊重的功課。

人與人的相處，很難的是契合。當上帝把祂為亞當造的女人帶到亞當的面前，亞當說：這是我骨中的骨，肉中的肉，可以稱她為女人。女人是男人所缺的那一部分，所 以男人一生會想去找到他被拿走的那一部分，當他遇見那個可以讓他驚呼：「這是我的骨中之骨，肉中之肉。」他就會以全部的生命去擁抱，這樣的相遇叫做愛情。 因此，人要離開父母，與妻子聯合，二人成為一體。

上帝拿走亞當的肋骨，最靠近心臟；亞當遇見夏娃，就是生命所失去的那一片現在回來了，生命的破口被補上了，人覺得自己完整了，平安出現了，喜樂也降臨了，這就是知己，這樣的相遇是一種契合。

一生能夠遇到契合的人，讓我們很滿足，因為在這樣的人面前，我們可以敞開心胸，無所遮攔，不以為恥。

莊子秋水篇：有幾種人，有幾件事你怎麼解釋他都不會懂的，第一種是井底之蛙，你不能告訴他什麼是大海，因為他的天空只有那麼一點點；第二種是蟬，你不能告訴他什麼是冬天的冰雪，因為他們的生命太短，(所以叫夏蟲)；第三種人是孤陋寡聞的人，你不能跟他談人生的道理，因為在他們的教育和成長環境是那樣狹隘。

生命情境：生命的花海

美感是一種主觀的意識，每個人對美的觀點不一，是因為心靈有不同的特質，會對相關的場景有較深的感動。
一個人只對與自己有關連的事才會在乎，所以要讓人對一件事有感覺，必須先建立他與這件事產生關連。 

美不是一種價值判斷，美是一種心靈的契合度，是一種選擇。如果我喜歡一個人，不是因為他比較有價值，而是我跟他在一起比較自在，那是一種緣份。
看透了這一點，生命的悲歡離合只是時間的點，我們該相遇時相遇，能相處時珍惜相處，該分離時分離，不需怨恨。常常聽到一些人因為分手而受傷，心中不能平衡的是：我哪裡比不上第三者，只有我甩人，不能被別人甩。這樣的思維一旦沒有釐清，就不會惜緣，永遠得不到一份真情。

當上帝創造植物，祂命命他們要各從其類。各從其類就是你是一株 桃樹，就要結出什麼果子，一棵樹結出什麼果子就先看他開出什麼花？植物開花是一種延續生命的跡象，植物必須開花，才能避免絕種的危機，越有危機，花就開得 越多，結出的果子就越需要保護，才能讓種子傳播出去。

一顆樹開花的時候，可以讓人輕易分辨出他是哪一種植物，開花這件事展示了生命的意義告訴世界：我到世間來，是要長成一棵這種樹。

英文裡描述一個人出生，用的是被動語態，意思是說：一個人被生在哪裡。生命的降臨是不自主的，所以人對生命有很多未知，但是如果一個人知道自己降臨世界是什麼意義，他就找到生命的目的，他就會活出自己。當一個人活出自己，他就可以不在乎別人異樣的眼光。 

人物：林黛玉

賈寶玉的父親賈政把所有的期望都放在他身上，希望他可以把這個漸漸沒落的家風重振起來。神瑛侍者在天上逍遙慣了，不懂人間為什麼把功名利祿看得那麼重要？他想要告訴這些人他的想法，被視為沒出息，結果不是責罵就是失望的眼光。

林黛玉五歲失去母親，後來父親也過世了，住進賈府寄人籬下。他與賈寶玉是知己，但是他們的愛情最後不被認同，賈寶玉奉命娶了薛寶釵。林黛玉非常鬱悶，眼淚流乾的時候，他就香消玉殞，死的時候可能才17歲。

在閱讀經典時，故事的情節只是一個表象，故事內涵才是我們要探討的。
透過作者的生花妙筆，我們學到知識，透過故事的傳奇奧妙，我們學會技能，
但生命如果沒有頓悟，沒有學到品格，書讀得多也無益，因為我們生命的品質沒有提升，格局沒有擴展。

這一波的教改，著眼在未來領袖的競爭力，過去的教育習慣教出符合標準的未來主人翁，但是因為人的內在需要沒有被滿足，生命舞台沒有被尊重，所以一個人不知自己是誰？想要成為怎樣的人？他就沒有夢想。品格教育教人會想，也教人會要，而且要懂得如何去要？

在雅歌的課程有一個三年一論的人文主軸，第一年的主題是關連connection，透過課程的設計，我們讓孩子明白我們是一個生命共同體，我們要對環境有關懷，不能不在乎；我們要相信每個生命來到這個世界都有它的意義，都可以成就一些事；我們更要願意因感動而有行動，讓世界有所不同。

多元智能培養資優的孩子，如果這些人對社會冷漠，他們不會對社會關懷、貢獻；如果這些人在社會是強勢的，他們會剝奪弱勢的一方，社會就更讓人失望。

曹雪芹用絳珠草描述青少年成長的過程。絳珠草剛開始是植物，不能移動；
當他修煉出人的形體，可以動了，進入生命的曠野，成為自主的生命；
他失去了歸屬感，他不平安，他渴望一個境界，讓他可以被愛也可以愛人。

品格:惜緣

這一群被放在同一時間、同一空間的人所組成的「人間」，會產生怎樣的互動？這些互動有什麼特別？這些不同的愛會如何影響一個人的成長？

希臘文中有四個字表達不同性質的愛。

1.Storge，親情。

2.Philia，仰慕。

3.Eros，愛情。

4.Agape，真愛。

我們所做的事都會影響到別人，我們都是一個生命共同體，當中一個人做什麼，都會關連其他人。當孩子知道我和這一群人共處在同一時間與空間，使用共同的語言，享用共同的資源，我所做的都會影響這個生命共同體，他就會學到惜福；懂得惜緣。

眼神是一個人內心的反射，平安的人與哀傷的人眼神完全不同。

要讓一個孩子覺得爸媽看他不順眼，只需要給他幾次失望的眼神就夠了。

眼光，是一種無聲的暴力，可以告訴一個人他是不配得到愛的，他是不該活著的。否定的眼光，可以拿走一個人的生命舞台。

當我們看人不順眼，我們用眼光與他斷絕。

眼光不會傷到肉體，直接割傷心靈，因為那是歸屬感的拒絕。

會傷害人的眼光，是一種種暴力，傷害是無聲的，傷痕是看不見的。

賈寶玉每次從他父親的眼光看到不認同，他不會因而奮發向上，他只會想躲開。一個人因為不被認同而受過傷，他就會慢學會不要在乎，不要在乎也是一種同等的拒絕。

人有歸屬感的需求，在一個生命共同體裡面，要讓孩子感受到被接納，我們需要學習惜緣。我們也要教孩子如何惜緣，惜緣從在乎開始。

在關連這個主題裡，我們教孩子認識自己：例如，我是怎麼來的？我的名字有什麼意義？那些人造就了今天的我？我可以為別人做什麼？

從認識自己後，再發展出與周遭的人的關連性，探索我們共享的自然資源、共用的符號、共處的空間與時間，體驗生命共同體的意義。

雅歌的品格教育，就是在實現一個學習的生命共同體a learning community。

開學第一堂品格課，我帶15個孩子去菜園，講了一個神仙故事：有一天，天神要把一大堆種籽灑到地球上，這其中有15顆種籽是好朋友，希望能長在同一個時空。天神就給一個條件：每顆種籽都要擲骰子，第一個擲出多少數字，後面其他種籽也要擲出同樣數字。

第一位小朋友一扔就是一個6，大家都驚呼一聲。當第二位開始扔時，每個人都很緊張，扔出6通過的就另排一隊，沒通過的就到隊伍後面等待再來一次。每一位小朋友的扔法各異，但大家的眼神一樣關切。當最後一棒的小朋友一直扔不出一個6時，大家一起殷切地為她祈禱，直到他不負眾望地達成任務，大家才鬆了一口氣。

所有人此時凝聚了一個共同的心願：讓我們能夠生在同一個時間，落在同一個空間，形成一個人間，成為一個生命共同體。

品格教育不是說教，說教只能教出表面聽從的孩子，
品格教育是喚醒，讓孩子頓悟，選擇成為更好的自己，

在品格教育的互動裡，要先接納孩子的本相，惜緣從允許活出自己的本色開始。

看紅樓夢，如果不了解石頭記前面這一段絳珠草的故事，就無法理解曹雪芹想要表達什麼？

要看林黛玉的品格，先要問：林黛玉相信什麼？他知道他是誰？他活著是為什麼？曹雪芹以神瑛侍者和絳珠草成為他書中的主角，說的是兩種價值觀的衝突：人間喜歡的是活得世故，天上允許的是活出本色。

生命的前三十年不倦地學習，之後的二十年勇敢地實現，即使失敗也不惜修正重來，直到做對為止。年過半百再回顧，付出未必都被珍惜，天真依舊。舉起仍願付出的手，這才驚覺，畢生所學已經化為帶得走的能力，蘊於動念之間，信手拈來，隨心所欲。

終於明白，雅歌的每一步，都沒有白走，都有意義，我的奉獻不會是犧牲。我的夢還在，我仍然活出自己！

知識

語文：紅樓夢、神瑛侍者、林黛玉、賈寶玉、曹雪芹

自然：櫻花、絳珠草、植物、動物

音樂：五聲音階

社會：四種愛、生命共同體、眼光

數學：質數、合數、因數、公因數

技能

語文：愛的造字、命名、諷刺

數學：找質數

音樂：分辨兩種五聲音階

自然：分辨梅花與櫻花

品格

一群人生在同一個時間、共處同一個空間，形成一個人間，機會難得，所以我們要惜緣。

眼光，是一種無聲的暴力，直接割傷內心。

人間喜歡的是活得世故，天上允許的是活出本色。